28个教授、讲师+1个院士同讲一门课， 天大的神仙课又上新了

“思维能力不是天生就有的，是需要长期刻意训练。写作、辩论、倾听、动手实践，全都是训练思维很好的途径。”9月22日晚，天津大学北洋园校区求实会堂灯火通明，八百余名未来技术学院2026级新生济济一堂，座无虚席。台上，加拿大工程院院士、天津大学新工科教育中心主任顾佩华正为新生讲授《思维与创新》课程的第一课，这也是学院新生入学后的“创新启蒙第一课”。院士领衔、多学科教师接力授课，八百余名本科生同上，天大的“神仙课”又上新了。

《思维与创新》是天津大学新工科建设“天大方案”中重点打造的核心通识课程，与新工科数理基础课程、工程大类基础课程、项目制课程等共同构成未来技术学院以项目为链的模块化课程体系的基石。课程聚焦人工智能时代下未来科技创新领军人才的核心素养要求，着力培养学生的批判性思维、设计思维、系统性思维、创新性思维、辩证性思维五种核心思维。在AI能快速生成“标准答案”的时代，这门课要让学生具备提出好问题、定义新问题、解决非结构性问题的能力。顾佩华院士在课上强调，AI时代学生的思维能力是工程创新人才的最重要能力之一，特别是AI技术的广泛应用，将会推动思维教育的广泛重视与快速发展。他指出：“关于思维模式和方法的知识很容易理解，但思维技能和能力的培养，需要大量和长期的实践训练，希望同学们养成善于思维的习惯、掌握利用各种思维模式分析、提出和解决复杂问题的能力，受益终生。”

2026年，面对未来技术学院学生规模大幅增长的新形势，《思维与创新》课程由顾佩华院士领衔，汇聚来自马克思学院、建筑学院、人工智能学院、新媒体与传播学院等13个学院的22位教师组成联合授课团队，采用“院士领讲+专题模块”的方式，不同学科背景的教师共同研讨，集体备课，接序授课。

课程负责人原续波老师表示：“思维是学生发展的核心素养，激发创新潜能，促进自主反思，塑造理性心智。未来技术学院把思维教育做为专业第一课，并与项目课并行开设，就是希望同学们理解思维、培养良好思维，为未来发展打下坚实基础。”人工智能学院的王文俊老师和建筑学院的李滢老师均是今年新加入课程组的老师，两位老师表示：“自己一直对思维教育很感兴趣，今天听完顾院士的报告，对思维教育的重要性有了更深一步的认识，在后续专题模块中，将自己的学科视角带入课堂，与同学们共同探索思维创新的更多可能。”

课程尾声，顾院士给学院全体新生留下了一个极具震撼力的思考问题。他分享了前谷歌CEO埃里克·施密特关于通用人工智能的预测：“在未来十年内，你将拥有自己的‘博学者’——爱因斯坦与达·芬奇智慧总和，就在你口袋里。”顾院士向同学们提问：“当你们拥有这种接近无限智慧系统时，你们会创造什么？”，引发了在场学生的深刻思考与热烈讨论。

课程结束后，不少学生仍留在座位上翻看笔记。未来智能机器与系统平台的马天择同学说：“以前觉得‘创新’是个很虚的词，今天第一次感受到它其实有方法、有路径，可训练。”2026级脑机接口领域的刘同学则对本次课程中的“AI+思维与创新”部分印象最深：“顾院士没有回避大模型的使用问题，反而让我们主动去想，什么才是AI替代不了的能力，怎么让AI成为学习的加速器，这让我在后续学习中会更主动的培养自己的批判性思维，而不是盲目依赖工具。”从思维训练到工程认知，从学习动力到创新实践，《思维与创新》正在为学生打开一扇重新理解“如何思考”的门。